子女教养问题的影响

大多数基督徒会记得旧约先知撒母耳还是童子时，有一天晚上他从神听到关于祭司以利的讯息：『我将降罪以利家，』耶和华说：『因他知道儿子作弊，自招咒诅，卻不禁止他们。』以利没有管教好他的儿子，神甚至预先就已提醒警示过他。不久以利和他的孩子们死了，撒母耳取得领导地位，但是他的孩子们一样令他俊迫难堪。他们不行神的道，如经上所记：『他儿子不行他的道，贪图财利，收受贿赂，屈枉正直』（撒上八：3)在我们的印象中，撒母耳并未忽略他管教孩子的职责，然而他的孩子仍旧背离神，并且行为不正。当亲子问题产生，将会影响父母及孩子双方——有时还造成幼年时代的病因。
一）对父母的影响

要孩子们按照父母的期望而改变并非易事。父母亲有时觉得——不论有无很好的理论根据——孩子有问题即表示父母无能。这种想法会导致父母内心的挫折，夫妻间的敌意，对孩子的怒气，罪恶感，对未来的恐惧，甚至有时会过分迷信权威的力量。父母有时可能会产生要护卫孩子的衝动，然而时常有对孩子需要护卫夹杂怒气，有时父母因而就像以利，在日渐恶化的情况下会不想或可能是无力有所作为——于是他们眼见事情变得更糟。

二）对孩子的影响

当亲子问题产生时，孩子们往往在许多方面表现得一如其父母。对父母或是同胞手足的怒气，敌意，罪恶及恐惧感都会发生。然而孩子们不像父母能够以言语表现於外，他们藉由一些非口语的方式表达：发脾气，反抗，低成就（尤其是在学业表现上），犯罪，打鬥，甚至过度哭闹，漫不经心，游荡混日子以及其他引人注意的行为都是他们用非口语表达：『看啊！我也在受伤。。。。』的途径。这些行为无一是自觉的或有意的。我们不能假设有这些行为就意谓著孩子心理认为某些事是错误的，同样的，没有这些行为也不意味孩子并未把问题摆在心上。某些孩子害怕表达他自己，他们企图否认现实，或者会默默承认他们是无能的失败者。自卑的种因以及低自尊总是开始在早期的生活，虽然那可能稍晚才会从他对别人的态度上明显的被发现。

三，病态的影响

有时候年轻人会发出较严重的情绪失调，这一切显示孩子问题的存在，其中某些状况（并非所有的状况）并意谓著家里有问题。甚至即使当亲人关系良好时，这些失调的状况仍给家人带来紧张。

（1）身心失调

这些心理因素包括气喘，溃疡，夜尿及头痛。这些症状可能是全然生理的因素，或者可能是心理因素，包括严重的紧张，严格的约束，失望，家庭成员的死亡，或者是透不过气的亲子关系。这些孩子自然应该接受医生诊疗，然而辅导经常能帮助双亲或子女学习处理紧张情绪。

（2）发展失调

某些时候，语言，运动机能，社交，思考或其他的能力会因各种家庭压力，经常搬迁以及其他种种压迫感而减弱。 在孩子想力争上游时，发展力减弱对父母及子女双方都会造成困难。

（3) 精神失调

当衝突以及旺盛的精力或性的衝动被压抑，克制或否定时，终必破坏心理功能的平衡。焦虑，非理性的恐惧，过度罪恶感的反应，饮食或睡眠的失调，以及强迫性的行为都可能表示心理有潜在衝突。

（4）人格失调

某些时候孩童不感觉衝突或紧张，但卻发展出高度神经质，过度仰制，封闭，过分依赖或不信任的人格。这些都能反应出内在紧张。

（5）社交障碍及行为失调

当孩子因环境受挫，有时会表现出行为偏差，攻击性或性衝动等行为。此时他们会藉着反击报复别人来反应其挫折，他们经常丝毫没有悔悟或想改变的感觉。社会，包括做父母的，除了要对其攻击行为负责外，还得负责帮助攻击者复原。

（6） 孩童期沮丧

孩童的沮丧不像一般成人只是在悲伤的情绪，失望及失落的感受中挣扎。他们的感受是藉由畏缩，拒食，冷漠，逃避，病痛，忧郁，甚而有时会藉攻击或沉默来表达。
当然所有的孩子都会週期性的表现出以上的态度，然而若长期呈现这些行为就表示有更多潜在的问题。

（7） 精神失常

这是较严重的困扰行为，需要专业的治疗。精神失常的孩子一如精神失常的成人一般，会表现奇特的行为，严重的恐惧，极度的畏缩，缺乏自我控制以及非理性想法。有时候幼童会发展成『婴儿似的自闭症』，这种症状的特性是畏缩，无情绪，重覆行为，喜欢亲近东西（例如一张椅子）而不願亲近人。

（8）脑受伤与智能不足

这些孩子显出缓慢的心智发展，学习障碍，记忆困难以及脑部无法正常运作而产生的残碍。脑受伤与智能不足并非由於管教子女方法不当，但这对为人父母来说是一种最严重的打击，他们很难让自己接受现实，并且面对怃养心智残障孩子的挑战。

（9） 过度好动症

这种症状一般的特性是：易激动，只能短时间专心，破坏性强，睡眠不安，并且缺乏控制衝动的能力。这种情况可能是生理的关系，也可能是心理的因素。医生通常会用药物来帮助这类孩子，但是单用药物不足以解决问题，尚需指导父母给这类孩子特殊的关注及协助医疗方面的问题。

（10) 学习障碍

这种状况很普遍，也不一定就是低能或缺乏学校教育。有时是由於生理的因素，如听力或视力不良，或者由於言语障碍，记忆力减退，甚至有时是家庭的压力。当孩子学习速度慢，他们经常会遭到同学的嘲笑，父母的责骂以及老师的压力——以上任何一种都会伤害孩子的自尊心，并加重学习的困难。假使这些孩子到长大都无法改进，他们可能就会无法适应学校生活，逃学，犯罪或是失业游荡街头。

以上所述的十种病态情况，每一种都是父母十分关心并且对孩子的发展不利的因素。通常这些状况需要透过医生的诊疗或者心理学家，教育工作人员及对孩童问题受过特别专业训练者的帮助。除非基督徒辅导者在这些方面是专家，否则他就得寻求合适的专家顾问，或者将孩子及他的父母转介给有关的专业人员。